學習唱歌如何速成?模仿培訓方法了解一下！-風華國韻藝考培訓學校

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學習唱歌如何速成?模仿培訓方法了解一下！

來源: fhgy

時間: 2018-04-17 14:46:40

理智的模仿能夠促進人類科學知識的進步與發展。在聲樂學習中也同樣需要模仿。但我們應該注意加以分析、區別、對比地模仿，絕不能生搬硬套地盲目模仿。希望聲樂學習者要謹慎、冷靜地運用好模仿。不要走進單純模仿的誤區，為模仿而模仿。
（一）對自己崇拜對象的模仿
在學習聲樂過程中，學生最直接接觸和聆聽的是教師的演唱及課堂上的示范。每一位具有歌唱示范能力的聲樂教師其平時的演唱及課堂上的范唱對學習者的影響是無法估量的。因此，學習者在模仿教師的演唱時，應該保持清醒的頭腦，根據自己的先天條件去冷靜分析教師的聲音并有目的地模仿，絕不能盲目崇拜，不假思索的模仿教師所有的聲音。當然，對于教師在作品的音樂表現上的處理，學習者在沒有深刻領會或缺乏獨立處理能力的情況下，對一些聲音表情（激昂、委婉、高吭、輕柔等）的模仿還是必要的。這有助于學習者能較快地進入到歌唱的意境中去。對于那些初學聲樂的人來說，自己崇拜的歌唱家、歌星的演唱也是影響和左右他們聲樂學習的重要因素，甚至直接模仿他們對聲音及對作品的處理方式。一般人在學別人唱歌的時候，注意力放在學會歌曲的旋律上，但是歌唱狀態和歌唱方法對不對，自己是很難判斷的。因此歌唱時主要是模仿歌唱狀態和歌唱方法，不要單純地模仿別人的音色。有些學習者不針對自己的聲音特點，為了追求高音，就不顧演唱方法的科學與否，盲目地喊、擠。造成原來很好的聲音條件由于不正確的演唱方法，使嗓音日漸暗淡，以至最后失去了原有的光澤。有經驗的老師，都是根據前人的經驗和自己的體會，結合學生的特點，因材施教，由淺入深、循序漸進地進行教學。一些沒有經驗的老師，總想快馬加鞭、趕進度，拔苗助長，讓學生唱力不從心的歌曲，盲目地、過早地練唱高音，學生出現了不規范的歌唱狀態和發聲方法，也不加重視，這是很不應該的。事實上，由于有些教師在聲樂演唱技法上缺乏科學的研究，使很多原本聲音條件不錯的學生最后造成聲音暗淡、沙啞，甚至失去對學習聲樂的興趣和信心的現象也是存在的。這一點，應該引起我們聲樂教師和聲樂學習者的高度重視。
（二）對音像制品的模仿
現在許多學生學習聲樂作品時，往往是依靠錄音或唱片學會的。當然，這也是學習的一種手段。然而這種學習手段比起自己在鋼琴上通過讀譜掌握的往往要粗糙些，盡管可以通過著名歌唱家的演唱進行模仿，有點像從前師傅帶徒弟的模仿教學法，但容易造成學生對樂譜不能仔細研究，所以我們會發現學生在課堂上常常節奏不講究，作為聲樂教師，有必要在聲樂教學的過程中強調這些。同時往往容易出現兩種誤區：一是盲目模仿唱片或錄音中聲音音色；二是模仿錄音中歌詞語言的發音。這兩種誤區在聲樂學習中是非常不利的，必須防止出現這類問題。

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