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聲樂中怎樣鑒定與劃分聲部?
來源: fhgy
時間: 2018-01-16 17:11:34
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聲部的鑒定是一個復雜的問題,又是一個很重要的問題。隨著嗓音保健醫生與聲樂工作者的合作不斷增進,對聲部的鑒別更加準確。初學唱歌的人,不能憑自己的想象和喜歡來確定自己的聲部,更不能認為唱得越高越好,或唱不了高音才唱低音是因為條件不好。這些都是對發聲的原理不了解產生的錯誤想法。還有的人故意作出一種或尖或粗的聲音來往某個聲部上靠,也是不對的。

對初學者來說建立一個自然的中聲區是最重要的,千萬不要急于確認自己是那個聲部,這個任務應由你的老師通過對你的不斷訓練和了解來幫助你確認。我們常說因材施教、因人而異,所以對一個初學歌唱的學生,究竟屬于什么聲部,是一個至關重要的問題。那么如何鑒定聲部是一個技術問題,是一個經驗問題,大致可從以下幾點入手:
一、從人體生理解剖的特點方面鑒別。就是請醫生(有經驗的喉科醫生,最好是專門從事嗓音保健的醫生)用喉鏡或其他儀器,檢查學生的聲帶長短、厚薄、色 澤。根據物理聲響學的原理,琴弦粗而長發低音,細而短發高音,那么短而薄的聲帶發高音方便,長而厚的聲帶易發低音。
根據國內資料是12毫米以下為短聲 帶,24毫米以上為長聲帶,15~16毫米為中聲帶,介于三者之間的為中短、中長聲帶。常見女高音聲帶最短,男低音聲帶最長。依次為女高音、女中音、女低 音、男高音、男中音、男低音。色澤由瓷白色到粉紅色、淡紅色甚至有紅色。
二、聲帶的長短、厚薄、色彩雖能提供鑒別聲部的依據,但也不絕對準確:例如長聲帶部分振動,短聲帶整體振動,究竟誰長誰短就很難說了,這是由習慣和方法 來決定的。因此我們還要從學生養成的審美情趣去分析,以確定聲部。喜歡高音色彩的人易啟動上部共鳴,發聲方法就偏向高音,喜歡中音色彩的人易于用下部共鳴 歌唱,發聲方法就趨向中音。這是由學生的審美習慣決定的,也叫聲音觀念。要更改他們的聲部,就要先改造他們的聲音觀念,這是教學中很難的事情,在不影響大 局的前提下,要尊重學生的聲部審美情趣,這樣更利于教學。
三、利用換聲點、換聲區的不同,也可作鑒定聲部的依據。高音聲部的自然音域到f2,從#f2向上進入高聲區,那么。f2就是換聲點,無論男女高音一定在#f2以上換聲。f2就是換聲點。凡唱到f2以后換聲的可確定為高聲部。中聲部不論男女,唱 到be2時還比較自然,再往上唱就需要換聲,那么be2就是中聲部的換聲點,凡是這種現象可確定為中聲部。

對初學者來說建立一個自然的中聲區是最重要的,千萬不要急于確認自己是那個聲部,這個任務應由你的老師通過對你的不斷訓練和了解來幫助你確認。我們常說因材施教、因人而異,所以對一個初學歌唱的學生,究竟屬于什么聲部,是一個至關重要的問題。那么如何鑒定聲部是一個技術問題,是一個經驗問題,大致可從以下幾點入手:
一、從人體生理解剖的特點方面鑒別。就是請醫生(有經驗的喉科醫生,最好是專門從事嗓音保健的醫生)用喉鏡或其他儀器,檢查學生的聲帶長短、厚薄、色 澤。根據物理聲響學的原理,琴弦粗而長發低音,細而短發高音,那么短而薄的聲帶發高音方便,長而厚的聲帶易發低音。
根據國內資料是12毫米以下為短聲 帶,24毫米以上為長聲帶,15~16毫米為中聲帶,介于三者之間的為中短、中長聲帶。常見女高音聲帶最短,男低音聲帶最長。依次為女高音、女中音、女低 音、男高音、男中音、男低音。色澤由瓷白色到粉紅色、淡紅色甚至有紅色。
二、聲帶的長短、厚薄、色彩雖能提供鑒別聲部的依據,但也不絕對準確:例如長聲帶部分振動,短聲帶整體振動,究竟誰長誰短就很難說了,這是由習慣和方法 來決定的。因此我們還要從學生養成的審美情趣去分析,以確定聲部。喜歡高音色彩的人易啟動上部共鳴,發聲方法就偏向高音,喜歡中音色彩的人易于用下部共鳴 歌唱,發聲方法就趨向中音。這是由學生的審美習慣決定的,也叫聲音觀念。要更改他們的聲部,就要先改造他們的聲音觀念,這是教學中很難的事情,在不影響大 局的前提下,要尊重學生的聲部審美情趣,這樣更利于教學。
三、利用換聲點、換聲區的不同,也可作鑒定聲部的依據。高音聲部的自然音域到f2,從#f2向上進入高聲區,那么。f2就是換聲點,無論男女高音一定在#f2以上換聲。f2就是換聲點。凡唱到f2以后換聲的可確定為高聲部。中聲部不論男女,唱 到be2時還比較自然,再往上唱就需要換聲,那么be2就是中聲部的換聲點,凡是這種現象可確定為中聲部。
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