北京音樂(lè)藝考培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)—風(fēng)華國(guó)韻音樂(lè)藝考教育中心（m.hljlrttl.cn）視唱練耳樂(lè)理專(zhuān)業(yè)老師針對(duì)音樂(lè)藝考考試內(nèi)容進(jìn)行解析，老師指出視唱練耳在音樂(lè)藝考當(dāng)中是對(duì)考生多方面音樂(lè)素質(zhì)的考察。
風(fēng)華國(guó)韻音樂(lè)藝考教育中心每周進(jìn)行一次視唱考試，不斷提高學(xué)員視譜即唱的能力。視唱考試是高校音樂(lè)各專(zhuān)業(yè)招生考試的重要內(nèi)容之一，通過(guò)視譜即唱的方式，考察考生的視譜、音準(zhǔn)、節(jié)奏及音樂(lè)的表現(xiàn)力，并通過(guò)視唱了解考生的其他音樂(lè)素質(zhì)。因而考生在視唱訓(xùn)練當(dāng)中，需要在眾多方面進(jìn)行訓(xùn)練。
良好的視譜能力。樂(lè)譜中的音符、樂(lè)句、表情記號(hào)、力度記號(hào)以及速度變化等是記載音樂(lè)作品的符號(hào)，只有通過(guò)認(rèn)真視譜，培養(yǎng)好視譜習(xí)慣才能在視唱過(guò)程中更為自然更為優(yōu)美的演奏。看譜、彈奏是一種不可分離的同步進(jìn)行的智能訓(xùn)練。如果不能堅(jiān)持看譜彈奏，觸鍵時(shí)就會(huì)越來(lái)越依賴于視覺(jué)的引導(dǎo)，學(xué)的反應(yīng)能力和視奏能力就得不到應(yīng)有的發(fā)展，之后會(huì)在不斷的演奏當(dāng)中形成不好的習(xí)慣，這對(duì)于考生和音樂(lè)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)都是一個(gè)發(fā)展上的阻礙。
不斷練習(xí)唱法。大部分考生在學(xué)習(xí)鋼琴之前已經(jīng)會(huì)唱許多歌曲了，如果在彈奏時(shí)進(jìn)行模唱，對(duì)學(xué)習(xí)者的音準(zhǔn)將會(huì)有很大的幫助。在學(xué)習(xí)時(shí)，通過(guò)彈奏旋律過(guò)程中輕聲地跟著唱，使考生能夠辨別唱出的音和彈出的音在音準(zhǔn)上的差距，不斷地練習(xí)，才能取得好的成績(jī)。
要有一個(gè)優(yōu)秀的傾聽(tīng)能力。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。無(wú)論是唱出的或奏出的音樂(lè)，都是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)感受和評(píng)判的。演奏者需要對(duì)音樂(lè)有一個(gè)優(yōu)秀的傾聽(tīng)的能力，聽(tīng)覺(jué)及傾聽(tīng)感覺(jué)能力的大小決定了音樂(lè)者對(duì)自己音樂(lè)能力的認(rèn)識(shí)及成長(zhǎng)的額度。
北京風(fēng)華國(guó)韻音樂(lè)藝考培訓(xùn)學(xué)校（010—64851360）的老師告訴我們，要學(xué)好視聽(tīng)需要注意在視、唱、聽(tīng)三方面同步訓(xùn)練，全面發(fā)展。考生們只需要在平時(shí)的練習(xí)中加入視、唱、聽(tīng)的訓(xùn)練，在潛移默化中促進(jìn)了視唱練耳課程所要起的作用，最終與之不謀而合，達(dá)到異曲同工的效果，而教師在教學(xué)過(guò)程中也需要注意視唱練耳的同步訓(xùn)練，給考生打好基礎(chǔ)，使他們能夠成為具有全面藝術(shù)素養(yǎng)的人才。
