聲樂(lè)知識(shí)之發(fā)聲法-風(fēng)華國(guó)韻藝考培訓(xùn)學(xué)校

張老師

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聲樂(lè)知識(shí)之發(fā)聲法

來(lái)源: fhgy

時(shí)間: 2018-06-14 11:40:28

這是一個(gè)很難說(shuō)清楚的問(wèn)題。各種聲樂(lè)技術(shù)，聲樂(lè)知識(shí)之發(fā)聲法世界上到底有多少種發(fā)聲法。除了有它自己的聲音特點(diǎn)外，技術(shù)上也大都有自己的發(fā)聲法。就京劇本身來(lái)說(shuō)，個(gè)角色之間也有著很大的差異。老旦與青衣，前者是以真聲為主，后者則是以偽聲為主。小生、老生與黑頭之間都有著很大的差別。而歌唱本身也是有著各式各樣的流派，形形色色的唱法：說(shuō)唱、各種戲曲、流行歌曲、室內(nèi)樂(lè)，直到大舞臺(tái)上的歌劇演唱。沈湘教授說(shuō)過(guò)：正確的發(fā)聲，呼吸、聲門(mén)、共鳴以及語(yǔ)言諸因素共同協(xié)調(diào)配合而成的也就是說(shuō)，發(fā)聲要有：一)動(dòng)力部分--肺部控制呼吸的肌肉系統(tǒng);二)振動(dòng)部分--聲門(mén)，也可以說(shuō)是喉;三)擴(kuò)音部分--胸腔、氣管、咽和頭部諸腔體;四)語(yǔ)言部分--舌、腭、牙、唇。這四個(gè)部分的聯(lián)合，組成了發(fā)聲機(jī)能。姑且把它稱(chēng)為發(fā)聲的四大要素吧!這四大要素中，既是一個(gè)整體，同時(shí)又是可以單獨(dú)改變的而這每一個(gè)因素的改變，又影響著整個(gè)發(fā)聲狀態(tài)。因此這四大要素，其各自不同狀態(tài)下的互相組合，就形成了各種各樣的發(fā)聲法。目前，涌現(xiàn)了一大批流行歌星，甚至有些搞器樂(lè)的從未學(xué)過(guò)發(fā)生法的人，也登上歌唱舞臺(tái)。這是怎么回事呢?流行歌星演唱的作品，多是一些抒情性較強(qiáng)的作品，戲劇性沒(méi)那么強(qiáng)。因此不需要很寬廣的音域，大約有一個(gè)八度的音域足矣;另外使用了電聲設(shè)備來(lái)擴(kuò)聲。這樣一來(lái)，就無(wú)須運(yùn)用那么深的呼吸，調(diào)動(dòng)那么多的共鳴腔體。總之，與生活中講話(huà)的發(fā)聲法差別不大。由于它接近生活，因此訓(xùn)練起來(lái)容易，聽(tīng)起來(lái)也親切，甚至有些只有把嘴唇貼到耳朵上才能聽(tīng)到音響效果，也可由電聲反應(yīng)出來(lái)。也正是由于它接近生活，無(wú)須作什么發(fā)聲訓(xùn)練。相反，不學(xué)發(fā)生法反倒比學(xué)習(xí)過(guò)發(fā)聲法來(lái)得容易。但是一個(gè)真正好的歌星，音樂(lè)感必然是強(qiáng)的語(yǔ)言也是很講究的并且他也知道如何借助于電聲法撥動(dòng)人們心弦。但是一關(guān)上電門(mén)，就只能表演啞劇。相反的一個(gè)大舞臺(tái)上的歌唱演員，一個(gè)歌劇演員，則必須有另外一套發(fā)聲方法，一套與生活中不太相同的發(fā)聲方法。歌劇演員在舞臺(tái)上要作戲，就不能依賴(lài)電聲，更不可能把話(huà)筒放在唇邊。而是要**自己的擴(kuò)大器--諸共鳴腔體都調(diào)動(dòng)起來(lái)，產(chǎn)生一種帶有共鳴效果的音響，以透過(guò)一個(gè)龐大的管弦樂(lè)隊(duì)，把聲音送到劇院的最后一排。而演唱的作品音域往往在兩個(gè)八度左右。這也是生活中難以達(dá)到另外象聲音強(qiáng)弱的變化、高低音的統(tǒng)一、聲音的連貫。各式各樣的技巧，都是必須加以長(zhǎng)期的艱苦的學(xué)習(xí)、磨練以致把上面所說(shuō)的四大要素協(xié)調(diào)起來(lái)，才能得心應(yīng)手地為我藝術(shù)表現(xiàn)服務(wù)。這個(gè)協(xié)調(diào)的過(guò)程，就是沈湘教授所說(shuō)的制造樂(lè)器”過(guò)程，而“制造”與“演奏”過(guò)程，也就是歌唱發(fā)聲的全部過(guò)程

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