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樹(shù)立正確的聲音概念是聲樂(lè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

來(lái)源: fhgy
時(shí)間: 2018-05-26 14:26:18
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世界上只有一種唱法,就是“科學(xué)唱法”,美聲唱法和民族唱法都包含在其中,但既有相同點(diǎn)又有不同點(diǎn)。民族唱法在吸收美聲唱法的科學(xué)性后得到了豐富,逐漸形成“新民族唱法”,進(jìn)而發(fā)展成科學(xué)的民族唱法。而目前某些音樂(lè)院校美聲唱法教學(xué)存在諸多謬誤。美聲唱法正確訓(xùn)練方法中的三要點(diǎn)是,打開(kāi)喉嚨、在正確的打開(kāi)喉嚨的基礎(chǔ)上發(fā)聲、呼吸支持。
 
在學(xué)習(xí)聲樂(lè)過(guò)程中能否樹(shù)立正確的聲音概念是聲樂(lè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,關(guān)系到聲樂(lè)學(xué)習(xí)的快慢和成敗。我國(guó)一些音樂(lè)學(xué)院的美聲唱法教學(xué)對(duì)于聲音概念的認(rèn)識(shí)仍然存在著致命的錯(cuò)誤,一些地方綜合大學(xué)的教師和同學(xué)們還錯(cuò)誤的認(rèn)為美聲唱法就是聲音線條很粗,撐著唱,民族唱法就是聲音線條很細(xì),捏著唱。美聲對(duì)人聲進(jìn)行了科學(xué)的分類,男聲有戲劇男高音和抒情男高音,有男中音、男低音。女聲有戲劇女高音、抒情女高音、花腔女高音、女中音、女低音。這樣的分類,給學(xué)習(xí)和訓(xùn)練帶來(lái)了很大的方便,使學(xué)習(xí)者從中選擇適合于自己聲音特點(diǎn)和生理特點(diǎn)的聲部來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),以免由于聲部的不合適而走很大的彎路,毀壞了嗓音。我們京劇里面也分生、旦、凈、末、丑。根據(jù)每個(gè)人嗓音的不同進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,京劇經(jīng)過(guò)200多年的發(fā)展和完善形成了不同的流派,如梅蘭芳的梅派發(fā)聲用氣和共鳴特別好,他通過(guò)使用混合共鳴,使各種不用類型的字,都能似鶯聲一樣清亮圓潤(rùn),聲音運(yùn)用上比較統(tǒng)一。
音樂(lè)教育家沈湘說(shuō):“聲樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程就是不斷地樹(shù)立正確的聲音概念的過(guò)程。”大家都已經(jīng)知道,belcanto的含義就是美好的歌唱,但是美好的歌唱的標(biāo)準(zhǔn)在每個(gè)聲樂(lè)教師那里卻天壤之別。怎么能確立一個(gè)科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),我想意大利乃至世界的一些聲樂(lè)大師們已經(jīng)告訴了我們正確的答案,那就是要多聽(tīng)名家的演唱錄音,你才會(huì)知道美好的聲音是什么樣的,否則的話光去研究一些空洞的聲樂(lè)理論,剛剛弄會(huì)一知半解,就認(rèn)為自己是天下第一,妄言“我就這樣教,你學(xué)不會(huì)和唱不好不是老師的事情,是你沒(méi)學(xué)會(huì)”。“教師的所謂教,實(shí)際就是幫、是帶、是傳導(dǎo),而不是硬塞。教師不能自以為有一套‘學(xué)說(shuō)’,有一套‘理論’,所有學(xué)生在我這里學(xué),個(gè)個(gè)都應(yīng)該如此唱,替自己的‘學(xué)說(shuō)’唱,這樣的教學(xué)是行不通的。”所以說(shuō)音樂(lè)學(xué)院很多,教授們也很多,我們的學(xué)生唱的好的卻很少。
 
 

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