聲樂學(xué)習(xí)中朗誦與歌唱的關(guān)系你知道嗎？-風(fēng)華國韻藝考培訓(xùn)學(xué)校

張老師

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聲樂學(xué)習(xí)中朗誦與歌唱的關(guān)系你知道嗎？

來源: fhgy

時(shí)間: 2018-04-24 15:48:38

朗誦是一門純粹的“語言表達(dá)藝術(shù)”。從本質(zhì)上來說就是優(yōu)秀的文學(xué)作品加上嗓音和語言音調(diào)抑揚(yáng)頓挫的一種藝術(shù)表現(xiàn)。在聲樂的學(xué)習(xí)中，我們所提及的朗誦方式有兩種: 其第一種并不只是單純的帶有抑揚(yáng)頓挫的說話，而更多地是在基于同樣歌唱的某種狀態(tài)下，也就是所說的打開腔體，并帶上共鳴的狀態(tài)下來說話，通過這種方法可以幫助調(diào)整學(xué)習(xí)者日常歌唱的基本狀態(tài)，使其感受肌肉的張力，氣息的變化; 另一種即為普通生活中的朗誦，其能夠在一定程度上幫助歌者更多地體會(huì)到語言的不同風(fēng)格。因此，朗誦可謂是一門雙重的藝術(shù)。這兩種方式在平日的歌唱練習(xí)中可以跟隨具體的情況來采用。對(duì)于歌詞進(jìn)行靈活地朗讀訓(xùn)練，不斷培養(yǎng)這種能力，并且逐漸在歌唱中進(jìn)行應(yīng)用。對(duì)于歌唱，朗誦歌詞就會(huì)成為基礎(chǔ)功課之一。充分運(yùn)用朗誦法———這一種相對(duì)介于講話與歌唱之間的理論方法，可以調(diào)整我們的歌唱狀態(tài)，盡量使歌唱達(dá)到自然又和諧、用腔自如的程度，就像平時(shí)說話的狀態(tài)一樣地親切自如。意大利著名歌唱家蘭皮爾蒂曾說過: “歌唱時(shí)的嗓音是從講話發(fā)展出來的，講話和歌唱在一定意義上有一致的地方。”歌唱這種形式，只不過是將平白的語言以一種較為特殊的方式進(jìn)行講述，方式大多是對(duì)字音字調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，對(duì)節(jié)奏快慢的掌握等，最終將語言的內(nèi)在含義更加充分直觀地表達(dá)出來。在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)反復(fù)地朗誦，只有這樣才會(huì)深刻地表達(dá)作者的思想感情。歌唱是一種通過嗓音并得到音樂和歌詞的幫助，來表達(dá)各種心靈情感的藝術(shù)，我們?cè)诎迅惺艿降那楦泻图で椤杨^腦中所構(gòu)思的概念傳達(dá)給他人的意志的驅(qū)動(dòng)下，我們發(fā)現(xiàn)嗓音是從肺部排出的空氣通過喉腔經(jīng)聲帶振動(dòng)發(fā)出的音響。因此，歌唱本身就是呼吸、發(fā)聲、共鳴器官及其相應(yīng)身體機(jī)能協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。發(fā)聲是指氣體從肺部沿著氣管呼出到喉部時(shí)，喉部肌肉群做出相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)來使聲帶發(fā)生振動(dòng)，由此而產(chǎn)生基礎(chǔ)音，產(chǎn)生的基音會(huì)引起共鳴腔體的共振進(jìn)而與腔體一起產(chǎn)生共鳴音，基音經(jīng)過共鳴，在音量、音色等方面就會(huì)得到美化，產(chǎn)生具有一定變化規(guī)律的，有高低頻率的聲音。歌唱藝術(shù)是有著詩一般的語言和優(yōu)美動(dòng)聽的旋律互相完美結(jié)合的藝術(shù)，語言基礎(chǔ)是一切聲、腔藝術(shù)的根源，它不僅是能產(chǎn)生出優(yōu)美旋律的依據(jù)，并且是直接通過相對(duì)流暢的音樂旋律以及語言的準(zhǔn)確咬字、吐字與發(fā)音相結(jié)合，使兩者相互融合，相互浸潤。“字正腔圓”之說最早來源于我國曲藝、戲曲藝術(shù)，“字正”是指唱腔旋律完美的結(jié)合了字音，它的效果是: 有助于唱歌者吐字清楚，讓人容易聽懂又很順耳。“腔圓”指唱腔旋律圓潤; 與“字正”放在一起其具體含義便是: 發(fā)音吐字準(zhǔn)確，唱腔圓潤。“咬字、吐字是聲樂學(xué)習(xí)和演唱過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，朗誦是練習(xí)咬字、吐字的有效方法。朗誦不僅使我們易于體會(huì)字頭、字腹、字尾的結(jié)構(gòu)、收音及字的整體概念等問題，而且能使我們注意到歌詞的語調(diào)規(guī)律，幫助歌唱者結(jié)合旋律表現(xiàn)特點(diǎn)，把歌詞含義富有感染力地傳達(dá)給聽眾，達(dá)到‘字里傳情’‘字里含形’的效果。”

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