聲樂中的咬字吐字訓練-風華國韻藝考培訓學校

張老師

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聲樂中的咬字吐字訓練

來源: fhgy

時間: 2018-02-05 18:58:36

咬字吐字是唱好每一首歌的關鍵，可不少孩子因為一些語言習慣的問題，使歌唱為之遜色。如，有的孩子平時喜歡扁著嘴說話，造成下巴不放松，易使聲音僵、扁；有的孩子受方言影響，語言不夠準確規范；有的孩子歌唱時咬字的噴吐能力差，造成歌唱咬字時缺乏字頭。
聲樂訓練

一個漢字一般可分解成字頭（韻頭）、字腹（韻腹）、字尾（韻尾）或歸韻等三個部分，在歌唱中起到不可忽視的作用。其中，字頭是一個字的先導，它噴吐的質量直接影響到字腹和歸韻的正確與否。而字腹是一個字的核心，它必須咬得穩定、從容。字尾是一個字的結束，又是字腹的延伸，這個“尾”收得如何，直接影響到字意和情感的表達是否圓滿。
為了將孩子們在歌唱中的咬字吐字調整到最佳狀態，我會摸索各種有趣的教學方法，力求以一些孩子們喜聞樂見的形式進行訓練：
1、 “我的下巴不見了”：
針對下巴不放松的孩子，我會讓他們自由地擺動下巴，或者體驗咬蘋果的感覺，把注意力集中到上顎，改正壞習慣。也可以讓他們張著嘴幾分鐘，直到感覺口水快流下來為止，產生“下巴不見了”的放松感，為進一步學習演唱打下基礎。
2、 “我的舌頭做早操”：
繞口令是孩子們很喜愛的活動，我常常會根據他們不同的語言問題，布置不同的繞口令讓他們練習。然而有一次在回饋時情況出現了，有個孩子竟尷尬地說：“老師，我的舌頭快打結了”，大家頓時笑作一團。原來，這個孩子平時的語言習慣較生硬，因此在練習時會覺得很吃力，舌頭轉不過彎來。于是我靈機一動，就和她玩了一個“舌頭做早操”的游戲，即讓舌頭在口中左三圈右三圈地轉，又不規則地動，然后讓她隨時按我的口令做不同的快速反應動作。
同學們看了覺得很有趣，都很想參加，我便順勢讓大家回去后每天練習一次，以達到活動舌頭的目的。除此之外，我又讓咬字吐字時噴吐音較差的孩子“磨起了嘴皮子”，即將上唇壓出下唇，然后快速有力地分開，每天反復數次，訓練嘴唇的力量。孩子們覺得有趣，便樂于練習，收到了不錯的效果。

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