聲樂訓(xùn)練是想要學(xué)習(xí)聲樂的小伙伴必須要經(jīng)歷的，很多想要參加藝考的同學(xué)或者同學(xué)的家長都可能會有這方面的疑惑。老師說，聲樂訓(xùn)練的途徑，必須根據(jù)學(xué)唱者的嗓音特點與基礎(chǔ)條件而定。縱觀今昔著名的歌唱藝術(shù)家的歌壇實踐，可以歸結(jié)不少切實可行的方法和經(jīng)驗。
比較常見的有以下五種：
一、通過元音的發(fā)聲練習(xí)來調(diào)整發(fā)聲的控制技術(shù)
元音的發(fā)聲控制直接關(guān)系到歌聲的圓潤、明亮、柔和、悅耳等音響效果；采用各種元音發(fā)聲的練習(xí)，還可 以使人逐步明白發(fā)聲中的音色變化、音質(zhì)調(diào)節(jié)、效果表現(xiàn)等控制技術(shù)，領(lǐng)會聲樂理論中所闡述的一些原理，從而掌握發(fā)聲技術(shù)與技巧。
二、通過發(fā)聲部位的肌肉控制來調(diào)整學(xué)唱者的發(fā)聲技術(shù)
即：通過發(fā)聲過程中的外觀口形、喉頭位置、舌部動作、呼吸運動、面部表情，以及站立姿勢等肌肉定向運動的調(diào)整，使學(xué)唱者掌握歌唱的發(fā)聲技術(shù)。
三、通過歌唱時的自我內(nèi)在感覺來調(diào)整歌唱發(fā)聲的音響效果
在發(fā)聲時，各控制部位必然承受到與音響相對應(yīng)的內(nèi)在感覺。學(xué)唱者可以通過對發(fā)聲時應(yīng)有的內(nèi)在感覺的分析，掌握歌唱的發(fā)聲技術(shù)。
四、通過感情表現(xiàn)的需要來調(diào)整發(fā)聲的音響控制效果
以情引聲是表演藝術(shù)的重要手法之一，況且人的感情能起自動調(diào)節(jié)相應(yīng)肌肉部位運動的作用。教師可以幫助學(xué)唱者以感情引導(dǎo)出相應(yīng)的控制動作，從而使學(xué)唱者自然地掌握歌唱發(fā)聲的控制技術(shù)。
五、通過心目中的聲音形象來調(diào)整歌唱發(fā)聲的音響效果
這樣可以使學(xué)唱者在心目中樹立完美的聲音形象，培養(yǎng)學(xué)唱者善于修正自己發(fā)聲的聲音形象的鑒別能力，并從中體會控制發(fā)聲的基本要領(lǐng)，從而掌握歌唱的基本技能。
以上五種方法是比較常見的聲樂訓(xùn)練的途徑。但是各有優(yōu)缺點，學(xué)習(xí)聲樂的小伙伴最好在專業(yè)老師的知道下學(xué)習(xí)，有選擇、有針對性地交替穿插運用。聲樂訓(xùn)練不是一朝一夕就能促成的，所以長久專業(yè)的練習(xí)，這樣才能更好的提升自身音樂水平。
