如何從“無效練琴”到“高效練琴”-風華國韻藝考培訓學校

張老師

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如何從“無效練琴”到“高效練琴”

來源: fhgy

時間: 2018-06-12 10:43:57

慢練是鍛煉彈奏技巧的重要手段。進而從生到熟；3慢練可以運用到許多方法里，由慢到快。例如：分解慢練、重復慢練等，將整個練琴過程融會貫通起來，練琴效率更高效。關于“慢練”聽大師們怎么說：慢練是克服一切技術障礙之本。趙曉生對于訓練技巧來說。慢速練習完全不可缺少。但同時，應盡可能將慢速練習音樂作品減少到最低限度，如僅僅慢速練習那些特別困難的地方。約瑟夫·迦特緩慢的練習無疑是快速彈奏的基礎，但緩慢的練習對快速彈奏并不能立即見成果。

必須時常逐漸加快速度。即使這樣做暫時會失去清晰性，嘗試快速彈奏。這種損失應從以后的慢速練習中去取得補償。

原標題《如何從“無效練琴”高效練琴”堅持不懈的練習是學好鋼琴的基礎。然而許多時候。甚至有時是做“無效練習”很多風華國韻參加音樂培訓的孩子會問如何高效練琴以達到事半功倍的效果呢？琴童們花費了時間精力卻往往收效甚微。

需要做到以下四點！用腦練琴不用腦。腦想，怎能彈得好？彈琴過程要用到手彈、耳聽、身動。而腦想是最重要的環節。如果大腦不思考，不及時記憶手指的觸覺和耳朵聽覺的刺激所產生的反饋，就無法記錄下來練琴過程中得到經驗和成長，練習就是機械無意義的動作罷了又怎么快速提高鋼琴水平呢？如何在練琴中做到充分用腦？

1練習開始前。琴童們可以在腦中“幻想”一下自己希望達到程度，確定想要達到目標。例如學習一首曲子。然后朝著這個目標不斷邁進；

并按照計劃練習；2規劃練習方案。琴童可以在家長和老師的幫助下制定一個練琴計劃。

3大腦像錄像機一樣記錄自己的練習過程。反復咀嚼不斷改進。關于“用腦”聽大師們怎么說：從科學的觀點來看，總結經驗和錯誤。這是一件事實—每一種練習與我身體上的動作相關連，而且都是神經中樞活動的結果。因此，必須把每一種練習看作是心理和生理上的訓練過程。尼古拉耶夫“應該彈什么”概念越清楚，應該如何彈”概念也就越清楚。目的本身已經指出了達到這一目的手法。真正偉大的鋼琴家的技術秘訣也正在于此。

涅高茲你要一匹馬跑一里。那么它跑一里就覺得不難了就訓練它能跑一里半。

拉赫瑪尼諾夫正確練習的基礎是目的明確和反饋機制的不斷完善。王朝剛專注萬事怕認真。而在于有了方案之后專注、認真地去執行。三心二意的態度很難成功。學琴也如此練琴不在于花了多久的時間。

如何才能盡力保持練琴過程的注意力集中呢？風華國韻音樂培訓機構給大家幾點建議：

按照練琴目標和練習計劃前進；1練琴開始前清空大腦內的雜亂信息。

2家長們要給琴童提供安靜的練琴環境；

3不在難點上停留太久。糾結于一個難點而得不到解決。還可能影響孩子的自信，可能會導致孩子內心煩躁。可以先進行下一個環節，狀態較好的時候再回頭解決難點。關于“專注”

聽大師們怎么說：集中精神是成功這一詞中的第一個字母。霍夫曼在練習過程中。效果也就越好。練習越是消極、被動，意志(目的性)和注意力越強。掌握作品的時間也就拖得越長，對作品的興趣必然會下降。

這些是眾所周知的但是再提醒一下也很必要。涅高茲養成注意力集中的良好習慣。消除浪費大量精力的錯誤(如僵硬)排除不必要和錯誤的動作，可以使技術動作干凈準確。可以節約練琴時間，彈奏者也可更少地感到疲勞。

約瑟夫迦特重復重復是學習之母達芬奇畫了一千多個雞蛋的故事大家都知道。重復做一件事。但是卻是得到成長的有效途徑之一。重復更是提升鋼琴水平的必要之路。看起來雖然枯燥。

重復練習應該注意的事項：1重復不是無意義的反復。琴童要明確每一次重復的目的有針對性地重復。改正錯誤，總結經驗。這樣才能做到每一次重復練習都是一次成長；

2可以嘗試“小單位重復”分小節、分樂句、分段落的重復練習。舊諺“重復為學習之本”都是一條規律。涅高茲每遍練習都應當有針對性、有分析。絕不要把練琴時間的大部份花費在一遍又一遍從頭到尾的重復上。從點到面逐步攻破。關于“重復”聽大師們怎么說：無論是對天資最差的或是對天份極高的人來說。

可以把所有學習的曲目特別困難的片編上號碼。對于克服技術困難非常有效。廖乃雄慢練想快？就得先慢！心急吃不了熱豆腐。想要快速無無錯地彈奏一首曲子，集中起來反復練習。前提是要學會慢速練習。要注意的慢練是指將一首曲子的節奏、風格放慢之后，加以更細心、細致的練習，從而更好地掌握整首曲子的方法，可不是用腦上的慢哦。

從而更有針對性的進行練習；慢練的必要性1慢練就像“放大鏡”一樣將整首曲子的細節都擴大了這樣琴童能夠更好地看清重難點。

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