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在聲樂學習的過程中應該注意哪些問題?

來源: fhgy
時間: 2018-05-23 17:17:30
瀏覽: 312
        前不久,聲樂圈里很多專業人士都在“討伐”某位非聲樂專業的博士,原因是她不僅沒有系統學習聲樂的經歷,也無豐富舞臺經驗,只憑“她曾跟隨某位世界天王級歌星的老師學習”的經歷就開始招收學生,除了收費高昂,更有方法不科學而導致學生嗓音毀掉的消息傳出。
        記者對專業音樂院校聲樂專業的不少師生進行采訪后發現,類似這樣的聲樂學習“陷阱”層出不窮,而且花樣百出、危害不小。首都師范大學聲樂音樂學院副教授李媛媛表示,擦亮雙眼、平衡心態,是聲樂學習中避免“進坑”的基本法則。 
        假托“山頭”瞎許愿
        北京一所綜合類大學音樂學院的大四學生小彬透露,自己在高考藝考前就遇到過騙人的聲樂學習機構,授課老師號稱自己畢業于知名音樂學院,美聲民族唱法都精通。實際上,他根本教不了美聲唱法,跟他學習幾個月下來不僅沒有長進,演唱上還有各種毛病。過后小彬通過了解才知道,這個老師的宣傳里有很多虛假成分,他曾說自己指導的學生成功考入音樂學院,實際上該生是憑借文化課成績考取的藝術管理專業,并不是他吹噓的聲樂考試。 像小彬這樣的遭遇,估計在聲樂學習的學生中并不少見。很多聲樂培訓機構或教師為了招攬生源,經常會在宣傳時進行虛假包裝,常見的就有“號稱自己是某某大師的學生”,實際上可能只是上過該老師的大師課,老師連他叫什么都不知道;或者宣傳自己和這個名人合作過、和那個大腕兒很熟,其實就是唱過人家的背景合唱,演唱結束拍了個合影。前文提到的“外行”博士,就有人披露,那位“造星”老師曾在采訪中非常客觀地指出其實她只上過自己3天的課程。除了虛假宣傳,培訓機構最喜歡使用的手段還有對學生“許愿”——保證考試通過或是短時間能達到較高水平。在求證不便、辟謠不易的情況下,這些老師和機構就利用信息的不對等將很多學生“收入囊中”。
        騙錢事小 毀聲事大
        進入聲樂專業進行正軌學習后,小彬回過頭來想想自己藝考過程中遇到的聲樂老師,騙子雖然有,但也有一部分老師不是存心騙人,只是方法確實有問題,尤其是聲樂概念上不對或不準確。李媛媛表示,每次大一接手新生時都會發現,不少學生在藝考過程中都遇到了聲音觀念有問題的老師,譬如讓孩子唱大歌、唱高音、唱重等。
        山東省淄博市淄川區音樂教研員、高中音樂教師董秀在給學校藝考生上課過程中發現,聲樂因為與器樂需要“童子功”不同,很多人準備一兩年就突擊考試,在培訓機構里大量加課、摳大歌,有時候有的人還真能蒙混過去,但孩子得到的不是循序漸進的能力發展。這使得很多只看結果的考生和家長開始有速成心理、僥幸心理。而且培訓機構良莠不齊,缺乏監管,孩子花費了時間、金錢還是其次,關鍵是有的孩子在方法不得當的老師指導下,出現聲音嘶啞、喉嚨充血甚至是聲帶小結的嚴重情況。這也是為什么聲樂圈里大家要討伐那位“外行博士”的原因,正如一位資深聲樂教育家所言:人聲的特殊性就在于它的生成和發展是不可逆的,一旦毀壞就是毀掉了一個可以歌唱的孩子的一生!
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