張老師
藝考規劃部主任
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對于很多高中學生來說,藝考是一個改變的機會,也是夢想之路的一個新的起點,大部分的藝術學生不是開始學習,而是從高中重新選擇自己的人生方向,通過北京古箏集訓學校幾個月的訓練,跨入藝術考試和高考的門檻。因為幾個月對于學生的整個學習生涯來說是非常短暫的,除了依靠自己的努力,教師的水平,也起著不可忽視的作用。

大家如何辨別機構師資的好壞。
一、看環境
任何一個高水平的機構,對于環境的看重程度都是非常高的,學生想要在短時間內獲得足夠的成長,學習環境絕對不能成為可能的影響因素。
二、看規模
藝考教師的工作強度大,流動大并且偏年輕化已成為行業內眾所周知的事情,在集訓階段,老師往往比學生更辛苦,那么對于年輕老師來說,人往高處走,更大規模的機構在保障方面有天然的優勢,所以也能聚集到更多優秀的師資。
三、看資源優勢
年輕老師做事有沖勁、善于引導學生并且能夠成為學生的好朋友、能夠承受住北京古箏集訓學校集訓期間的超高強度工作,但俗話說,火車快不快,全靠車頭帶,年輕老師缺乏教學經驗也是不可忽視的短板,所以一個機構,如果沒有幾個在教育上有資歷的專家作為帶頭人,那么在教學成果上,也不敢說一定能做得好。
四、看管理模式
在師資配置方面,穩定起著關鍵作用,由于每年藝考集訓期只有半年多一點,所以教師在非集訓期是相對比較閑的,這也是造成流動大的根本原因,老師不穩定,對機構榮譽沒有認同感,容易造成很多不好的心態,導致教學工作頻頻出現失誤,影響學生的學習。
五、看教學成果
教學效果是唯一標準來測試水平,每年考試成績公布后,也是許多北京古箏集訓學校的時間報告,但請記住,沒有人想要成為一個被拋棄的人,這是一個未能培養出成千上萬的人,但是每個人都選擇忽略這個問題,因此,提醒每個學生應該保持一定的理性去看這樣的“資料”。
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