聲樂高考生的培養-風華國韻藝考培訓學校

張老師

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聲樂高考生的培養

來源: fhgy

時間: 2018-04-09 15:49:24

藝術人才的培養一直是一個為眾人所關注的話題，能否培養出更多優秀的人才也需要前期選拔人才時慧眼識珠。
一、慧眼識才
我們現在的高中學習音樂特長的學生主要分為兩種，一種是初中生通過特長考試選撥直接選撥到高中特長班的學生，另一種是在高中新生入校后，在普通班的學生中發展而來的一部分有興趣和愛好的同學。這兩種學生學習基礎不一樣，但從考學的角度來說，前一類學生專業課更占優勢，接觸音樂的時間早，中考前就經過了專業的相關培訓。而后一種學生的文化課更好一些，他們只要在日后的學習中多傾向于專業課的學習，專業課進步會很大。對聲樂專業學生的選拔，我們要更多的關注其聲音本身的特點以及對聲音的敏感度。只要我們音樂教師善于觀察總能發現聲樂人才。從學生踏入高中的大門開始，作為音樂教師就要用敏銳的眼睛去觀察他們。從軍訓訓練間隙的拉歌、音樂鑒賞教學課堂中的表現、音樂比賽和活動的組織等等活動中，我們都要用心去觀察，留意那些有音樂愛好和特長的學生，爭取發展學習和天賦俱佳的學生到我們學習的隊伍中來。
二、嚴格選才
音樂專業選拔學生必須要具備較好的音樂天賦，良好的音樂素養也是不可缺少的，譬如在聲樂專業的學生的選拔考試中，我們分為聲樂歌曲、模唱單音十個、模唱四小節簡單節奏、附項考試四項，不但要考察學生的嗓音條件，還要看一下學生的耳朵和節奏，以及其他才藝展示，這樣可以更加全面的考查學生的素質，更加嚴格的蹄選有音樂天賦的學生，有利于我們更多的了解學生的各方面發展情況，同時也是為學生的未來發展負責任的表現。當然我們注重學生的音樂天賦的同時，也要兼顧文化課成績。對于少數天賦特別好、文化課成績偏差的學生，除了在音樂專業方面重點培養外，還應督促其加強文化課學習，以提高他們的綜合素質。因學生之間的差別比較大，因材施教，發展學生個性，這也是高中音樂特長教學中不可忽視的環節。

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