如何學(xué)習(xí)聲樂(lè)——聲樂(lè)意識(shí)解析-風(fēng)華國(guó)韻藝考培訓(xùn)學(xué)校

張老師

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如何學(xué)習(xí)聲樂(lè)——聲樂(lè)意識(shí)解析

來(lái)源: fhgy

時(shí)間: 2018-03-05 11:44:41

“聲樂(lè)意識(shí)”這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)于一般的聲樂(lè)學(xué)習(xí)者是陌生的，這個(gè)是我自己原創(chuàng)出來(lái)的詞匯。當(dāng)然也可以用其他詞語(yǔ)來(lái)代替，總的意思是說(shuō)在學(xué)習(xí)聲樂(lè)頭腦中形成各種指導(dǎo)行為的思想。我第一次看到這個(gè)概念是在網(wǎng)絡(luò)上看過(guò)一篇文章，內(nèi)容是一位聲樂(lè)導(dǎo)師在解讀李佳薇我是歌手版本《煎熬》的技術(shù)分析中提出過(guò)“發(fā)聲意識(shí)”的概念。按照文章的原話(huà)，此概念所表達(dá)的意思就是：歌手大腦里對(duì)聲音運(yùn)用的認(rèn)知。

這個(gè)概念對(duì)于我的日常聲樂(lè)教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，幫助非常大。其實(shí)一直以來(lái)，我都非常重視“聲樂(lè)意識(shí)”的訓(xùn)練，只是沒(méi)有把這個(gè)概念單獨(dú)拿出來(lái)作具體的、形象化的總結(jié)。因?yàn)?ldquo;發(fā)聲意識(shí)”其實(shí)是“聲樂(lè)意識(shí)”概念中的一部分，因此我現(xiàn)在就把“發(fā)聲意識(shí)”的概念結(jié)合本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行升華為“聲樂(lè)意識(shí)”，給大家一個(gè)具體的解讀與分析，希望可以幫助到各位熱衷于唱歌的朋友。說(shuō)到“聲樂(lè)意識(shí)”，本人認(rèn)為在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中分為以下幾種：
一．音準(zhǔn)意識(shí)
很多人煩惱唱歌五音不全。為什么會(huì)五音不全？網(wǎng)上有很復(fù)雜的解釋。曾經(jīng)我遇到過(guò)音準(zhǔn)很差的人和我大談絕對(duì)音準(zhǔn)和相對(duì)音準(zhǔn)，可能他們認(rèn)為看了這些概念，音準(zhǔn)就能提升，在我看來(lái)的效果是相反的，只會(huì)增加思想負(fù)擔(dān)而已。請(qǐng)?jiān)徫沂且粋€(gè)實(shí)戰(zhàn)派，我在聲樂(lè)探索中喜歡講究效率，準(zhǔn)就是準(zhǔn)，不準(zhǔn)就是不準(zhǔn),說(shuō)這么多沒(méi)有意義。
二．節(jié)奏節(jié)拍意識(shí)
很多人唱歌節(jié)奏感差，跟不上拍子，大家都知道他們是節(jié)奏有問(wèn)題。引用我們今天這“聲樂(lè)意識(shí)”的概念，可以把他稱(chēng)為“節(jié)奏節(jié)拍意識(shí)”就是他腦子里的節(jié)拍和節(jié)奏的概念清楚不清楚？或者是概念清楚了，但是有沒(méi)有感覺(jué)？有沒(méi) 有細(xì)胞？壓不壓得準(zhǔn)拍子？如果不行，我們首先要做的就是培養(yǎng)細(xì)胞或是植入細(xì)胞。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，節(jié)拍是固定的，一拍一拍之間間隔的時(shí)間是一樣的，體會(huì)重拍的感覺(jué)非常重要，因?yàn)檫@個(gè)涉及到你的啟動(dòng)是否與音樂(lè)的啟動(dòng)融和。（我們甚至可以用“重拍意識(shí)”來(lái)形容）在固定速度節(jié)拍間隔內(nèi)中合理的表達(dá)清楚變化不一的各種節(jié)奏，就是節(jié)奏和節(jié)拍的進(jìn)行。這也是一個(gè)腦子的意識(shí)控制嘴巴表達(dá)的過(guò)程。在“節(jié)奏和節(jié)拍意識(shí)”中，主要是形成感知時(shí)間和速度平均分配的能力和表達(dá)能力，意識(shí)永遠(yuǎn)在表達(dá)之前。當(dāng)然如果有人練到一定的境界，像李小龍與敵人決斗時(shí)頭腦的反應(yīng)和身體的行為一樣快，那樣另當(dāng)別論。

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