練耳的技巧和方法-風華國韻藝考培訓學校

張老師

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練耳的技巧和方法

來源: fhgy

時間: 2018-05-29 08:25:06

音樂是聽覺的藝術，聽是唱的基礎，聽不準也就唱不準。練耳是聽覺的訓練，通常是對鋼琴上彈奏出來的音進行聽辨，訓練學習者靠聽覺分辨音程、和弦、節奏，并能把聽到的音或曲調用五線譜準確記錄下來等。練耳不僅可以訓練學習者具有敏銳的聽覺，還可以培養音樂記憶力。練耳訓練和視唱訓練是同時進行的，聽力是可以通過訓練得到提高的，練耳需要反復練習，由簡單到復雜，由生疏到熟悉。

具體方法如下：
1.在聽自然音階的七個音時，可讓學習者根據事先彈出的A音為依據，聽音階另外的六個音，唱出其音高和音名。如果不能立即聽出，可以根據A音音階找到這個音;
2.在訓練聽音程時，可先從小音程、協和音程聽起，然后再聽大音程、不協和音程
3.八度以內的單音程掌握后，再練習復音程。
4.聽和弦是難度較大的練耳訓練。在訓練時，可先聽出根音，然后再聽出根音與三音的音程關系，如果是三和弦、根音與三音是小三度的音程關系，三音與冠音是大三度，這個三和弦就是小三和弦，反之，就是大三和弦。
5.如果三和弦聽起來很不和諧，它就可能是減三和弦或增三和弦。
練習時不僅應提高對節奏型從聽覺上的辨別能力，還應該提高對節奏的視唱與模仿能力;不僅要提高學生對節奏短句的記憶能力，還應提高對節奏型的速寫能力。
必要時可以采取簡寫方式：
①訓練學生對節奏型的熟練程度，快速書寫;
②聽寫時通過符頭的間距體現節奏型，省略符干和符尾，聽完后補充完整;
③聽寫時通過符干的間距體現節奏型，省略符頭和符尾，聽后補充完整等等。節奏訓練應遵循循序漸進的原則，在對各種基本節奏型掌握透徹后，再進行連續切分、連音、休止、連線等較復雜的節奏型訓練。

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