在高考志愿的填報中，無論選擇什么樣的高校，最終總會落實到具體的專業上。但許多考生和考生家長往往將考慮的重點放在熱門專業或就業率上，忽略了國家建設的重點學科、基礎學科基地、布設特色專業建設點和拔尖創新人才、卓越人才培養計劃等，其實這些都可以成為考生選擇專業的參照和指南。
路徑1
國家重點學科
從考察專業的角度來說，如某高校某個一級學科為國家重點學科，則該學科所涵蓋的本科招生專業因其所屬一級學科強有力的支撐，其專業優勢也毋庸置疑。再如某高校的某個二級學科為國家重點學科，則該二級學科所對應的本科招生專業也具有重點學科的實力。這里要提醒考生的是，二級學科并非等同于專業。如山西大學的國家重點學科科學技術哲學，為二級學科，但并非該校的本科招生專業。
路徑2
國家人才培養基地
國家人才培養基地的建設是繼“國家重點學科”建設之后，在人才培養方面的又一重大建設項目。所布設的專業點覆蓋了我國東部、中部和西部地區以及綜合性大學、理工科大學、師范院校、農林院校和醫藥院校等各科類院校。由于“國家重點學科”分布在不同高校、代表國家水平的“人才培養基地”及其專業點，為考生提供了在填報志愿時考察專業實力的依據之一。同時也為考生從更高層面上思考國家需求與自身發展開辟了途徑。
路徑3
特色專業建設點
縱覽高校特色專業建設點，或體現學校的行業背景，在國內相同領域優勢明顯，具有較高的教學水平和社會聲譽，特色鮮明。這些分布在中央部委所屬和地方高校的眾多特色專業建設點，對于廣大考生來說，無疑是志愿填報的重要參照和選擇指南。對于盲目追求所謂熱門專業的考生來說，不妨換換思路，或許會發現，特色專業建設點才是值得追捧的“熱門”。
路徑4
基礎學科人才培養計劃
“基礎學科人才培養計劃”的目標是在高水平研究型大學的優勢基礎學科建設一批國家青年英才培養基地，建立高等學校拔尖學生重點培養體制機制，吸引最優秀的學生投身基礎科學研究，形成拔尖創新人才培養的良好氛圍，努力使受計劃支持的學生成長為相關基礎學科領域的領軍人物，并逐步躋身國際一流科學家隊伍。考生可以據此判斷所報考學校專業的實力。
路徑5
卓越計劃
“卓越計劃”對高等教育面向社會需求培養人才，調整人才培養結構，提高人才培養質量，推動教育教學改革，增強畢業生就業能力等具有十分重要的示范和引導作用。國家鼓勵“卓越計劃”學生來源的多樣性。參與“卓越計劃”的學生，可從校內各專業、各年級中遴選。已經實施“卓越計劃”的高校主要采取通過保送生、自主選拔錄取、在校生自薦、專家推薦等多種形式選拔學生。考生在填報志愿時，可以據此判斷所報考學校專業的實力強弱。
